Economia comportamental da educação
Segundo Freud (1937)[i], ensinar, assim como governar, é da ordem do impossível, no sentido de que os resultados serão sempre, em alguma medida, insatisfatórios. Exemplos recentes de violência nas escolas do Brasil e do mundo confirmam, em diferentes graus, que o ensino traz consigo um continuum de problemas profundos. Diante disto, como explicar até que